Bothmer-gymnastikk Gymnastikkfaget har ikke alltid de beste vilkår på steinerskolene. Noen skoler mangler egen gymnastikksal og må begrense undervisningen til de timene de får tildelt på naboskolene. Andre har ikke gymnastikklærer med annen tilknytning til skolen enn en som kommer og tar noen timer. Men heldigvis finnes det flere skoler som har både sal og…
Børnehaveklassen på Byens Steinerskole Glade børn der trives, lærer bedst! Børnehaveklassen er barnets første år på skolen. Barnet kommer i skole fuld af forventning og tillid, og det er skolens opgave at bevare denne tillid og glæde ved at lære. Vores mål for det første skoleår er at få barnet til at føle sig tryg…
Bevægelseskunsten eurytmi Bevægelseskunsten eurytmi er et fag der indtager en vigtig plads i Steinerskolens læreplan. Eurytmilærer Jette Henningsen skildrer her hvad eurytmi går ud på, og på hvilke forskellige områder den anvendes. For knap 100 år siden søgte man nye veje indenfor alle kunstarter. Man brød med de gamle traditioner og former for bevidst at…
Eurytmi – bevægelser, som giver viden, du ikke kan læse dig til Vi kender alle til at sige “Jeg har lige været ude for en meget bevægende oplevelse, jeg bliver bevæget, der er noget, som bevæger mig…” At blive bevæget betyder at blive berørt i sit inderste. Eurytmi er bevægelse – og det er et…
Derfor arbejder vi med håndværk og kunst Hvad får man ud af at arbejde med mekaniske, håndværksmæssige, og kunstneriske arbejdsprocesser? Det handler om rytme, gode rollemodeller og om at lære af hinanden. Der ligger et opdragende element i at arbejde sammen med andre mennesker, tage ved lære og selv give sin kunnen videre. Vi er…
Indbød til at udvikle evner, som jeg ikke vidste, at jeg havde ”DET FIK JEG MED MIG…” – tidligere Steinerskoleelever har ordet: MARIE BILBERG, Født 1973 Gik på Rudolf Steiner skolen Århus Nord fra 1984–1992 Uddannelse: Pædagog Arbejder: Leder af SFO Jeg er 38 år, gift, har 3 børn, og et plejebarn som alle går på…
Om kunst- og håndværksundervisningens betydning i steinerpædagogikken Som modvægt mod de mere intellektuelt prægede fag er de kreative fag, kunst og håndværk af uvurderlig betydning. I det følgende indlæg redegør Christoph Erbsmehl, kunst-, sløjd- og specialklasselærer samt kunstterapeut, for hvilke kræfter der arbejdes med i kunst- og håndværksfagene, og deres betydning for menneskets udvikling. Inden…
Steinereleven bag en stor arkitekt Morten Schmidt og jeg mødes på tegnestuen Schmidt, Hammer og Lassen en dag i februar år 2000. Vi går fra tegnestuens store forlokale ind i et mindre, lyst og venligt rum. Morten Schmidt er medstifter og medejer af tegnestuen, der har ca. 100 ansatte og er udklækningssted for adskillige…
Norsk artikel fra Steinerskolen.no: Fra hånden og hjertet til hodet En dyktig hånd, et varmt hjerte og et klart hode, er det ikke det vi vil et fullt og helt utviklet menneske skal ha? Virkelig menneske er først den som har vilje, følelse og tenkning i likevekt og samklang. Har vi nutidsmennesker i almindelighet det?…
Efter skoletid Hvor går børnene hen når skoledagen slutter? Peder Kleis ønsker at den skolefritidsordning han er leder af, skal være et hjem for børnene, med alle dets muligheder for fantasi og leg, for sociale erfaringer og for tryghed. Midt på dagen, når skolen slutter for de tre yngste klasser, har børnene i timevis været…