Rudolf Steiner-skolens læreplan – en skitse Det træ undervisningens frugter skal modnes på, er læreplanen. Den bygger på barnets udvikling gennem de 12 skoleår og skal forstås som en stadig udfordring for læreren til fordybelse og udvikling. Jan Thiesen, klasselærer og overskolelærer, skitserer her læreplanens indhold på de forskellige klassetrin. Der øves højtlæsning i 2.…
Om en fuldfed skoletid Kgl. Kapelmusica. Rudolf Steiner-Skolen Kvistgård, Steinerskolen i Allerød, samt Vidarskolen. 40 år. Den dag, Anne Lindeskov forlod Vidarskolen og trådte ind på Det Kongelige Danske Musikkonservatorium, var det et skridt ind i et meget anderledes læringsmiljø. Væk var det trygge, nærværende og inkluderende skoleliv. – Jeg kan huske, at jeg var chokeret,…
Musik i skolen Hvordan udmøntes musikkens righoldighed og dens historiske udvikling i pædagogikken? Henrik Prahl, musiklærer, uddyber læreplanens gang gennem musikundervisningen på de forskellige alderstrin. Når man vil prøve at skitsere musiklivet på en Steinerskole, er det vigtigt at se på, hvad det er for tendenser og strømninger, man er oppe imod. Musiklivet i dag…
På menneskevej – livet i centrum Om pædagogikken i børneskolen Barnets udviklingsdynamik er betinget af at barnet har en billedverden gemt i sig. Ellen Thuesen, som i næsten 30 år har undervist som klasselærer i Rudolf Steiner-skolen, beskriver her hvordan lag efter lag af disse billeder fremkaldes i barnets skoleår. Et eventyr fra Rumænien handler…
Fremmedsprogsundervisning i de tre første skoleår I Steinerskolen begynder fremmedsprogsundervisningen med to sprog – engelsk og tysk – straks i første klasse, hvor børnene endnu har efterligningskræfterne i behold og derfor med legende lethed kan begive sig ind i det fremmede sprog. Ulrike Müller er sproglærer ved Steinerskolen. Hun giver her et indtryk af hvordan den…
Om at udvikle sig i naturligt tempo Thomas Uhrskov, Journalist og far til tre børn i Rudolf Steiner-Skolen Kvistgård, Bestyrelsesmedlem, og med i 11-12 gruppen. Det er mig, der har interviewet personerne, der optræder i denne bog (Leve helheden, red), og tillad mig at lave ét interview mere. Nemlig med mig selv. Hvorfor har du…
Rudolf Steiner 1861-1925 Da Rudolf Steiner i 1919 skabte grundlaget for Waldorfskolen i Stuttgart, var han i vide kredse kendt for sin virksomhed på næsten alle samfundslivets områder, videnskabelige, kunstneriske og religiøse. Han havde deltaget i udgivelsen af Goethes naturvidenskabelige skrifter og havde udgivet adskillige bøger om åndsvidenskabelige emner, herunder “Frihedens filosofi“, “Hvordan når…
Om det forkerte som godt kan være rigtigt Designer, Anne Black aps, Rudolf Steiner-Skolen, Odense 40 år Når designer Anne Black tænker tilbage på sin skolegang er “tryghed” det første ord, hun kommer på. Men skoletidens tryghed danner blot grundlaget for det, som er hende mere magtpåliggende at tale om. Nemlig det “ekstra”, som…
Fri skole og et tre-grenet samfunn Av Rudolf Steiner Det offentliges omsorg for oppdragelse og skole er i nyere tid blitt mer og mer en statssak. At skolevesenet er et statlig anliggende, er så rotfestet i menneskenes bevissthet, at den som vil rokke ved dette blir betegnet som en verdensfjern “ideolog”. Likevel er det noe…
Læsefærdighed Børns læsefærdighed er et aktuelt emne. Hvornår og hvordan kan læseundervisningen gribes an så den tager hensyn til barnets udviklingsbehov? I den pædagogiske debat er skolebørns – og for den sags skyld mange voksnes – (manglende) læsefærdighed et meget påtrængende spørgsmål lige nu. Hvordan bliver vi en befolkning af gode læsere? Tendensen går mange…